El
educador creativo estimula a los alumnos para que investiguen, descubran y
experimenten.
A
través del desarrollo de cualquier método creativo se debe lograr que los
estudiantes busquen soluciones sin restricciones, presenten sugerencias,
describan situaciones que admitan diversas soluciones y hasta presenten
soluciones inéditas.
El
objetivo al presentar y utilizar la ¨Ruleta de conocimiento e ideas creativas¨
es desarrollar el espíritu creador, romper barreras condicionantes, dar paso a
la espontaneidad, al enriquecimiento de la personalidad, abrir espacios a la
mente, al espíritu y disfrutar el proceso sea cual fuere. La misma me permite
evaluar los niveles de desarrollo referidos a los factores esenciales a la
creatividad, como son: la fluidez, flexibilidad, originalidad, pensamiento
lógico, creación y elaboración, obteniendo así el diagnostico individual o
grupal al inicio de un proceso educativo, sin intervención de otros factores
previos. Pues una verdadera estrategia didáctica no permite encasillar al
estudiante en números, ejercicios y solo escribe y escribe, sino que por el
contrario, permite tener en cuenta que es un ser humano con originalidad,
autonomía, proyectos, ilusiones e ideas muchas veces diferente a las de sus
educadores.
Un auténtico educador, forma enseñando, forma
construyendo escenarios formalizados para ello, forma de manera intencionada,
con propósitos, estándares de calidad y criterios de excelencia, diferente a la
formación que cotidianamente logra una mamá, un psicólogo, un médico o un
sacerdote; es por ello que el docente sabe que el conocimiento no tiene mucho
sentido si no se comparte con los estudiantes en un escenario pedagógico, rico
en comunicación, dinamizado por una estrategia didáctica que provoque la participación
de todo el grupo por medio de la mayor cantidad posible de sentidos. 
